当薯条与牛排相遇作文

今天早晨，由于起床起的太晚了，我饿着肚子就去上学了，在学校里上了一上午的课，真是太饿了。
叮铃铃~~放学铃终于响了。现在我饿的眼前都出现了幻觉，现在在我的眼前孙悟空正请我吃饭呢！啊，我现在饿得一点儿力气都没有了，而且两腿直发软，我的前心都快贴着后背了。这时，我什么都顾及不到了，现在，我最大的愿望就是吃到我最爱吃的炸薯条了。想到这，我就要赶紧回家去看看妈妈给我做了什么好吃的，就这样，我上气不接下气地跑回家去了。
我刚跑到家门口，从厨房里飘来的一股香气扑鼻的炸薯条味。
现在我真想插上对翅膀飞到家里，或者也可以变成哪吒，哪吒的脚下的风火轮可以很快地飞到家里面。
我气喘吁吁的跑到家里，这时，映入我眼帘的是那我最爱吃的热气腾腾的炸薯条了。
我连手都懒得洗了，直接下手去抓炸薯条了，我狼吞虎咽地吃了起来。啊！太好吃了，真让我心满意足，回味无穷啊

故事:有一根薯条从土豆里被切出来了，它非常的开心，认为自己独立了。然后它被扔进了油锅里，它迅速的膨胀并且飘了。最后它被端上了餐桌，沾着番茄酱被吃掉了。

French fries in the United States was called "Potatoes, Fried in the French Manner" (by way of the French Fried Potatoes), by a named neither beliver nor reject anything people in 18 th century introduced from the United States, he brought into the United States is French fries cooking methods, but not the real French fries, lest chips will spend the Atlantic sea in far degrees of this 5-8 weeks of moisture in the journey and rot away. He began with a Monticello in this place to start selling French fries, by the love, gradually, chips into the United States of one of the main course dinner for food. It is recorded in the Oxford dictionary "French Fries is the British had said" Chips ". Oxford dictionary in 1857 described a plate of oil quoted dickens cook potatoes stick, this is the first time of French Fries documented. In the late s and 1950 s, some American magazine also have the literature, but these are not conducive to the history of the French Fries textual research. Funny, French Fries incredibly is the predecessor of the Chips. According to the 1853 "interesting history," the United States is the New York of George Crum a chef. Some guests complain Fries is too thick, so Mr Crum is done some thinner Chips, but still not well received. Crumu continued to do some more thin French Fries, thin to can't use a fork to eat, if someone sent up to use a fork to try, will the French Fries broken. The word of failure, when all the menu of the love to eat. Later, the way new menu Crum join menu, called "Saratoga Chips". And then, he opened his own shop sell this way, only the "to do bad Chips".
薯条在美国本来称为"Potatoes, fried in the French Manner"(用法国方式炸的马铃薯)，由 一位名为Thomas Jefferson的人士在18世纪末引进美国 , 他带进美国的是薯条的烹调方法，而不是真的薯条，以免薯条会在远度重洋度过大西洋的这5-8周的旅程中潮湿并腐臭掉。他一开始在 Monticello这个地方开始卖薯条，受到广大的喜爱，渐渐地，薯条变成美国人晚餐的主菜佳肴之一。牛津辞典中有记载 "French Fries 就是英国人所说的"Chips" 。牛津辞典在1857年引用狄更斯描述一盘用油烹调的马铃薯棒，这是薯条的第一次文献记载。在19世纪末及1950年代，一些美国杂志也都有文献，但是这些都无益于薯条的历史考据。有趣的是，薯条居然就是洋芋片的前身。根据1853年"有趣的历史", 美国的 George Crum是纽约的一名厨师。有些客人抱怨薯条太厚了，所以 Crum先生就做了一些较薄的薯条，但仍未受好评。Crumu又继续做了一些更薄的薯条，薄到没办法用叉子差起来吃，如果有人要用叉子试试，一定会把这薯条弄破。这道失败的菜色，没想到大家都爱吃。后来，Crum将这道新菜色加入菜单中，称为"Saratoga chips"。然后，他开了自己的店，独卖这道"做坏了的薯条"。

平时，妈妈最不喜欢我吃像“肯德基”似的快餐。她说那是老外淘汰了的垃圾食品，吃了对身体没什么好处。可在暑假里，妈妈在我的再三请求下，终于答应带我去“肯德基”店里吃快餐。当我吃着金灿灿、香喷喷的炸薯条时，忽然脑子闪出一个念头 ：我自己不也可以学着炸薯条吗？等我学会了，不来快餐店，我也可以吃上“肯德基”。
回到家，我便热火朝天的干起来。妈妈见我忙这忙那，奇怪地问：“能能，你到底要干什么？”“ 等一会儿您就知道了！”我神秘地对妈妈说。我先将妈妈买回来的四个马铃薯洗干净，用刀去掉皮，在将它们切成条儿。准备工作完成后，我把锅放到煤气灶上，打开阀门，然后在锅内放入一勺油，加了一点盐，就耐心地等油热了。不一会儿，锅里的油开始“滋滋”地叫了，我便小心翼翼地将薯条一根根地放在油锅中。我一边炸，一边美滋滋地想着“肯德基”里香喷喷的薯条。不料锅里的薯条竟黏成了一个大“薯饼”。我哭笑不得 ，百思不得其解。
这时，站在一旁的妈妈早已笑得前仰后合了。她笑着说：“你这是在炸薯条吗？”我回答说：“yes”妈妈说：“可你要知到，在炸薯前，先要把薯条用水泡上一段时间，把薯条上的黏汁泡掉，否则哪里还有‘条’呀！”听了妈妈的一番话，我才恍然大悟，忙把剩下的薯条泡在水中。大约10分钟，我把泡好的薯条放入油锅中，薯条便“吱吱”地唱起了欢乐的歌，我用铲子在锅中让它们快乐地翻着“跟头”，有趣极了。过了一会儿，薯条由软变硬，颜色也由淡黄色变成了金黄色。终于熟了！我关掉燃气灶，把它们盛入盘中。
一盘香喷喷的薯条终于端上了桌，我连忙请来爸爸、妈妈和小表哥一起来品尝我炸的薯条，一会儿，盘中的薯条便一扫而光 ，小表哥抹着油腻的嘴巴直说：“好吃，真好吃，跟快餐店的薯条没什么两样。”我听了他们的称赞，开心极了！

天下食品非常多，每个人都有不一样的口味，可我喜欢一种说不出的味道。这种味道很香，而且是在肯德基卖出的，那就是“薯条”。
这天中午，我和爸爸去点餐，我连忙说来包“薯条”， 大的！爸爸说来一桶外带全家桶，结完了帐。肯德基的姐姐说：“薯条”呀！要在过3分钟，我说尽快吧!
外带全家桶来了！爸爸妈妈连忙吃起来，我没有吃起来。
我满怀着好奇的心情等着我爱吃的“薯条”，哇！终于来了!我爱吃的“薯条”，“毫不自情”的吃起来。吃的很饱，嘴巴都是满满的“番茄酱”，用舌头添干净，觉得真好吃呀！

有一条薯条，然后被吃了

薯条 ， chips , potato chips

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：
每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。 《我有这样一个家》
本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：
若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。
把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。
所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：
我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。
一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记
我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。 《我要高飞》
作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
所谓美，就是开头能给人以美感。
首先，我们可以运用形象的描写，如：
1.透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》
2.终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》
其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：
1.母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 《良师》
总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。
常见的文章开头的方法很多有以下几种：
一、开门见山，直接入题
开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：
1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》
寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。
2.窗外，雨打芭蕉;帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。 《雨夜话茶》
开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。
3.她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 《有这样一位好班长》
4.父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。
“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。 《父亲的爱》
5.唐老师病了。
快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静.《真情》
二、写景状物，渲染气氛
开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：
6.花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。 《同窗好友》
7.朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。《关爱永远》
8.夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。 《爱，在无形中》
三、抒情议论，确定基调
用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
9.翻开沉重的历史书页，耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊，眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰。 《“五四”旗帜永远》
作者用深情的笔调把我们引进“五四”的浪潮中，让我们在历史的长河中沉思默想。
10.每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸……