莱辛在汉堡剧评中说，戏曲教会我们应该做什么和不应当做什么，谈谈你对这句话的理解。

三、生活为艺术提供了创作的源泉
1、为什么说生活是提供艺术创作的唯一源泉？
答：任何艺术作品都是艺术家对于社会生活的能动反映和艺术创造的产物。因此艺术创作从主客观两个方面看，都是与社会生活有着十分密切的关系。（1）社会生活是艺术创作的源泉和基础。古代的、外国的作品，只能作为今天创作的借鉴，所以是“流”而不是“源”。（2）艺术家本人作为创作主体，总是属于一定民族和时代的。艺术家在进行艺术创作时，不仅需要从社会生活中汲取创作的素材和灵感。而且要对社会生活作出判断和评价，从主观方面折射和体现出社会生活对艺术家本人的影响。艺术世界中人物形象和诗情画意都是艺术家人生阅历和生活实践经验的结晶。
2、艺术反映生活与科学反映生活有哪些区别？
答：（1）艺术反映生活并非对生活原样的照本宣科，而是对生活某一方面的形象、清洁、矛盾冲突的提纯和集中，积极能动的反映生活。（2）艺术反映生活的能动性还可以从不同艺术家面对同样的生活而创作出来的作品却迥然相异的情况中得到印证。（3）艺术与科学同样结缘于生活，都以表达、反映生活为己任，但运用的手段却不一样。社会科学用论证、抽象的概念来运作，而艺术则致力于清节、形象的把握。
为什么艺术作品能积极能动的反映生活？
答：（1）艺术家的创作动因，来源于对生活的实际感受和体验。（2）艺术反映生活的能动性，往往与艺术家强烈的社会责任感和使命感有关。（3）艺术反映生活的能动性、积极性，还表现在艺术家创作时，经常会按照自己的愿望、理想，剪裁、重组自然和社会的样态、秩序，使之成为较之生活本身更有情趣，更有意蕴的艺术画面。
四、艺术以特有的方式介入和反映生活
1、为什么说“形象”是艺术反映生活的桥梁？
①形象一般指人物及其生活的环境，同时也包括和人的生活密切相关的自然景物。②生活为艺术提供了创作的源泉，艺术反映生活。③艺术离不开形象的描绘。艺术“表现了”的认识，是由形象激发出来的，是画面内的“感性”驱使人们向画面外的“理性”飞跃。④艺术作品中的形象，源于现实世界中千姿百态的生活现象，是艺术家缘用此加以艺术概括所创作出来的具体生动的画面。
艺术形象的特点？
①艺术的形象特征，必须是艺术化了的，渗透了浓郁的情感因素，主要是作者投入进去并能够引发读者、观众的爱憎好恶美丑等心里活动姿态。②形象必须是具有审美特质的，能给人以美的感受、美的欣赏，因此艺术形象必须经过精心的塑造和创作。
2、“情感”在艺术反映生活过程中有何作用？
①情感是艺术反映生活的能源，情在艺术作品中由拨人心弦的先驱作用。②作品的艺术形象，饱蕴着浓郁的真实情感，才能引起读者的情感共鸣。③白居易说：“感人心者莫先乎情。”④王国维说：“一切景语皆情语也。”（5）雨果说：“总之一句话，就是把生活的戏和内心的戏交织在同一幅图画中。”这“内心的戏”，就是感情，就是艺术家对生活的体验和认识。
3、“审美”在艺术反映生活中作用是什么？
①审美就是对于美的认识和欣赏。②现实美是美的客观存在形态，艺术美却只是这种客观存在的主观反映的产物，是美的创造性的反映形态。现实美是艺术美的唯一的源泉，属于社会存在的范畴，即第一性的美；艺术却是属于社会意识的范畴，即第二性的美。③从整体意义上观照，生活美的丰富博大，可能使艺术美“相形见绌”；从具体创作的许多艺术作品观照，由于作品的集中、概括和突出性的表现，艺术美又可能比具体的生活美更富于心灵冲击力。④生活中美的形象、丑的事物等，一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时，就都会染上审美的光采。简单地说，生活美固然可以升华为艺术美，而生活丑也完全可以转化为艺术美。
第二章 艺术的社会功能
一、艺术的审美认识作用
1、何谓艺术的审美认识作用？如何理解？
没有经历过文革的年轻一代，读了卢新华的《伤痕》，读了张贤亮的《男人的一半是女人》、《绿华树》等，就可能认识到“十年动乱”的可怕岁月是怎样地扭曲和摧残着人们的灵魂的。比较一些政治文论，会给人以强烈的情感冲击和深刻的印象。可见艺术提供给人们的认识，以审美为前提，是从鲜明生动、真实可信的形象画图里引发出来的。
艺术认识功能的发挥，必须以艺术作品真实反映生活为依傍；在这种反映里，潜藏着艺术家对生活较为正确的审美评价和爱憎态度。
恩格斯在谈到巴尔扎克的《人间喜剧》时，认为从中所学到的东西，“比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”
列宁把列夫·托尔斯泰的小说看做是“俄国革命的镜子”。
2、艺术的审美认识作用是如何体现的？
艺术的审美认识作用，不仅存在于以人物情节铺陈为主体的那些文学、影视作品中，同时还见诸并不涉及表现人物活动的山水画、花鸟画和工艺美术以及音乐等作品中。如刘海粟的山水画巨格《曙光普照神州》，陈之佛的《松龄鹤寿》，刘天华的二胡独奏曲《光明行》等。
二、艺术的审美感化作用
1、何谓艺术作品的社会教育功能？它是通过何种渠道实现的？
艺术作品以审美为主旨，其所形成的教育效果，是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获。
艺术的教育感化功能历来受到社会有识之士的重视。莱辛在《汉堡剧评》中说，戏剧教会我们应当做什么和不应当做什么，锻炼我们的识别能力，去同情应该同情的对象，去厌恶应该厌恶的对象。
艺术的审美教育作用，必须以作品真实地反映生活为前提，必须以艺术家对生活的正确评价为内核。
2、“情感”在审美感化作用中的价值与意义？
艺术的教育作用来自情感的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的真情实感，最容易激发读者、观众的强烈共鸣。艺术家通过形象的塑造、生活的演绎而创造出来的作品，爱什么、恨什么、提倡什么、反对什么，点点滴滴都可能折射出理想的光彩，这光彩完全可以使人们的心灵受到除污清垢的洗涤。
三、艺术的审美愉悦作用
1、什么是艺术的审美愉悦作用？
审美愉悦是作为审美主体的人对于审美客体所形成的审美实践活动的结果。
对艺术的鉴赏和对自然美景等现实美的感受观赏，都会产生审美愉悦，但两者又有一定的区别。艺术的审美愉悦，有艺术家在创作作品时的审美情趣、导向渗透其中，即，某一艺术作品莫不体现着作者的审美理想，对事物的美丑判断，欣赏者所引发的审美愉悦，往往是一种共鸣和分享。
2、艺术的审美愉悦作用是如何体现的？
艺术的审美愉悦作用，往往由艺术作品的形式美和内容美两个主要方面传导出来。形式的美，是艺术家对自然形式规律的发现和创造性运用的结果；内容的美，则体现为社会性，体现为人类积极、能动地改造自然、改造社会，使之适应于人类理想生活需要的伟大力量。
四、艺术的美化生活作用
1、何谓艺术的美化生活作用，如何理解？
实用艺术对于社会人生，价值称巨、作用很大。现实生活中，衣食住行所涉及的物品、器具若全都一样，是单调的、清一色的，那么，生活的情趣便会失去很多，感官世界必然是黯然无彩的。人类的生活必须美化，古往今来的实用艺术，就是美化生活的使者。
2、举例说明艺术的美化生活作用实现的渠道？
要提高生活质量，其中很重要的一个方面是，避免生活的平庸，使生活艺术化。艺术美化生活的社会作用正是循此而拓展的。从物质的层面向精神的层面提升，从一般的生活消费，尽量向带有审美情趣、意味的生活消费发展，应该是社会文明程度提高的标准之一。
3、举例说明艺术有哪些主要的社会功能？
“爱美之心人皆有之”，只要条件可能，人总是要美化自己、美化生活的器具和环境，自觉与不自觉地表达自己的生活情操、文化观念，愉悦自己的心神，与他人取得和谐的精神交流，在社会生活的交响乐章中找到自己的乐句，育化个体的精神风貌。

以牛顿经典力学为核心的“质量”与“能量”是两位巨人。如今能与之并驾齐驱的，是近十年发现的第三位强大的巨人——情报。是控制论和信息论使人们发现了这位巨人。〔苏〕彼得罗维奇
现代社会是个信息社会，只有能有效地利用各种信息的人，才能在这个社会中发挥自己的才能。而有效的信息又大多掌握在有才华的人手中。〔日〕扇谷正造、本明宽：《自我启发百科》
信息和能量是难分难解地交织在一起的。“知识就是力量”这句话所表现的智慧是值得我们深思的。〔美〕爱德华?麦欧文：《能量和信息》
科学的发展是情报积累的连锁反应。〔苏〕阿尔齐莫维奇
人类只是宇宙中的一过客，其唯一的财富是能量和信息。〔美〕巴克敏斯特?富勒
科学家目前正在进入一个无人的境地，要想获得任何有关科学进展的真实全貌，无疑需要掌握和熟悉大量的情报。〔英〕卢瑟福：《杰出的原子核物理学家》
信息成为比物质或能源更为重要的资源。佚名
在信息化社会，必须有这样的思想准备：过去的知识未必有用。〔日〕谷口正和：《第三感性》
信息化社会要求有不断地积极地汲取新事物的姿态。为此，需要多多了解变化，不断选择、取舍，做好知识的新陈代谢。更重要的是，对新收集来的信息进行甄别，从中发现新的生活方式，并以坦率的态度进行再编辑。〔日〕谷口正和：《第三感性》
收集信息的目的，是为了比对手率先掌握明日之事，而采取的领先手段。更重要的是，通过提高处理信息的能力，创造出新的方法，寻找创造性高的设想。〔日〕扇谷正造、本明宽：《自我启发百科》
在工业社会里，战略资源是资本。……在我们的新社会里，战略资源已是信息。〔美〕约翰?奈斯比特：《大趋势》
信息时代的生命线是通讯。〔美〕约翰?奈斯比特：《大趋势》
社会通讯是社会这个建筑物得以粘合在一起的混凝土。〔美〕诺?维纳：《人有人的用途》
所有的科学都是相互联系和相互依赖的。〔法〕笛卡尔：《指导，心灵的规则》
概念和现象的统一是一个本质上无止境的过程，这种统一无论在这个场合下或是在其他一切场合下都是如此。〔德〕恩格斯：《致康?施米特》
我不相信物体，我只相信关系。〔法〕乔治?勃拉克：《索绪尔》
为了理解一个整体或系统不仅需要了解其各个部分，而且还需要了解它们之间的关系。〔奥〕贝塔朗菲：《普通系统论的历史和现状》
系统思想从工业企业、军备，一直到纯科学的深奥论题等广阔领域中，正在起着支配作用。〔奥〕贝塔朗菲：《普通系统论的历史和现状》
第二次浪潮文化强调孤立地研究事物，第三次浪潮则注重研究事物的结构关系和整体。这与我们对自然、进化、进步、时间、空间观念的深刻变化汇集到一起。〔美〕阿?托夫勒：《第三次浪潮》
一堆大火所发出的热度和几堆小火所发出的热度是完全不同的。〔普〕克劳塞维茨：《战争论》
一颗大的钻石如果打得细碎的话，这些小碎片价值之总和，无法和它原本的价值相比较。〔德〕叔本华：《生存空虚说》
亚里士多德的世界观和目的论的观点就是这种宇宙程序的一种表达方式。亚里士多德的论点，“整体大于它的各部分的总和”是基本的系统问题的一种表达。〔澳〕贝塔朗菲：《普通系统论的历史和现状》
系统论的观点总是把系统作为由从属组成部分结合成的集成整体来对待，从来不把系统当作处在孤立因果关系中的各部分的机械聚集体来对待。〔美〕拉兹洛：《用系统论的观点看世界》
控制论的基本问题之一就是模拟和综合人类智能问题，这是控制论的焦点。〔美〕F?H?乔治：《控制论基础》
在某种意义上，控制论的基本问题是“能使机器思维吗？”但在另一种意义上不是这样，而是如何使得机器能为我们做许多复杂的事。〔美〕F?H?乔治：《控制论基础》
如果17世纪初叶是钟表的时代，18世纪末和19世纪初是蒸汽的时代，那么现在就是通讯和控制的时代。〔美〕诺?维纳
理论的知识比经验的知识要优越得多。〔英〕斯宾塞：《教育论》
只有理论才能激发和发扬发明创造精神。〔法〕巴斯德：《科学研究的艺术》
能作正确理论的人，也会创造。谁想创造，必须学会理论。〔德〕莱辛：《汉堡剧评》
如果工人没有理论感，那末这个科学社会主义就决不可能像现在这样深入他们的血肉。〔德〕恩格斯：《德国农民战争?序言》
一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。〔德〕恩格斯：《自然辩证法》
理论是冷冰冰的，可它能教人去获得温暖。〔俄〕车尔尼雪夫斯基：《怎么办》
理论是无情的。可是如果遵循着它，人才不会可怜巴巴地成为无益的同情的对象。〔俄〕车尔尼雪夫斯基：《怎么办》
没有革命的理论，就不会有革命的运动。〔苏〕列宁：《列宁选集》
理论知识是掌握自觉而牢固的技巧的基础。〔苏〕赞科夫：《和教师的谈话》
理论使我们能够辩证地观察世界，因为所有的事物都是相对的。〔苏〕阿?利哈诺夫：《我的将军》
冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行为。〔法〕卢梭：《爱弥儿》
理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要的程度。〔德〕马克思：《〈黑格尔法哲学批判〉导言》
理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。〔德〕马克思：《〈黑格尔法哲学批判〉导言》
一旦理论原理成为某种一成不变的、不可移易的、放之四海而皆准的东西，它们便会僵化。〔苏〕苏霍姆林斯基：《教育的艺术》
再好的理论，只要仔细捉摸，总会有漏洞。〔美〕马克?吐温：《汤姆?索亚历险记》
许多理论都像一扇窗户，我们通过它看到真理，但是它也把我们同真理隔开。〔黎〕纪伯伦：《沙与沫》
最有价值的理论是从事实中得来的。〔中〕田汉：《田汉文集》
理论是建造科学大厦的“脚手架”。理论永远是临时性的，过些日子都要更新、被拆除掉。〔中〕赵鑫珊：《哲学与当代世界》
纯粹的理论除了争辩之外毫无价值。〔德〕利希滕贝格：《格言集》
要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中、从痛苦的经验中学习。〔德〕恩格斯：《致弗?凯利?威士涅威茨基夫人》
按自然科学既出于人类欲穷真理之本性，故其终极目的，亦即其真正之使命，当然不能超越探求真理之范围。为真理而爱真理，为学问而求学问，固为自然科学家之本职。〔日〕永井潜：《科学总论》
本世纪初只有少数几个科学家具有哲学头脑。〔德〕爱因斯坦：《爱因斯坦文集》
科学家的使命就是这样——永恒地探索，永无止境地追索未知事物。〔英〕约?道尔顿：《科学家的酸甜苦辣》
我认为科学家的时间应当最少地用在生活上，而应当最多地用在科学上。〔英〕卡文迪斯
思想活跃的科学家经常面临着一个所谓兴趣竞争的问题：他难得有足够的时间去做所有想做和应该做的事，所以必须对可以忽略什么作出抉择。培根说得好：我们必须决定知识的相对价值。〔澳〕贝弗里奇：《科学研究的艺术》
整天住在书斋里，只凭书本上的现成公式来研究科学问题（除非这些公式与实验室里的实验完全相符），是一种非常危险的消遣。〔英〕卢瑟福：《卢瑟福》
科学家的生活是充满激情的生活。揭示了自然界的某些奥秘，解决了某些长期令人疑惑不解的问题后所产生的喜悦和激动，简直是难形容的，就像是阅读最精彩的侦探小说一样，使人的心情久久不能平静下来。〔英〕卢瑟福：《卢瑟福》
科学家不想要财富，他们也不应拥有财富。〔法〕居里夫人：《伟大科学家的生活传记》
在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。〔法〕居里夫人：《心灵的镜子》
科学研究是我俩生活中的第一需要。〔法〕居里夫人：《科学家的甜酸苦辣》
科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。〔德〕费尔巴哈：《费尔巴哈哲学史著作选》
我认为再没有比在几乎是未经勘探的原子核世界里的漫游更令人神往的了。〔英〕卢瑟福：《卢瑟福》
专家就是在越来越少的范围内知道得越来越多。〔英〕谚语
我怕科学，因为我只相信科学。〔法〕罗斯唐：《我所相信的》
专家就是在一个窄小的领域里把可能犯的错误都犯过的人。〔丹〕尼尔斯?波尔
科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。〔英〕卢瑟福：《科学家成功的奥秘》
科学家时刻都感到，自己是科技文献这浩瀚大海中的一名游泳者。〔英〕艾?普赖斯
只要有充分的资金和时间，科学家什么都能做到。〔英〕艾?普赖斯：《空潜战》
科学家的革命既有量的丰富，也有质的变化。〔美〕托?库恩：《科学革命的结构》
未来是掌握在科学家的手中。〔英〕蒙哥马利：《现代战争中武装力量的组织》
科学家们将会使地球无止境地改换面貌。〔英〕蒙哥马利：《现代战争中武装力量的组织》
一种人从事科学工作是因为科学工作给他们提供了施展他们特殊才能的机会，他们之喜好科学正如运动员喜好表现自己的技艺一样。一种人把科学看成是谋生的工具，如有机遇也可能成为成功的生意人。最后一种人是真正的献身者，这种人为数不多，但对科学知识所做的贡献却极大。〔德〕爱因斯坦：《科学研究的艺术》
科学家很少因自己的劳动而获得大笔金钱酬报，所以对于工作成果带给他的一切正当声誉，他是当之无愧的。但是，最大的酬报是新发现带来的激动。正如许多科学家所证明的，这是人生最大的乐趣之一。它产生一种巨大的感情上的鼓舞和极大的幸福与满足。〔澳〕贝弗里奇：《科学研究的艺术》
在浩瀚的科学海洋之中，有许多新的领域等待着年轻科学工作者去开拓。只要正确选择自己的专业目标，肯定是前途无量的！〔美〕杨振宁：《杨振宁博士谈专业方向的选择》
凡是随着时代步伐而生活的人，都希望把新的科学发展当作常识，而不是深奥的学问。〔美〕克?约?戴维森
凡是有强烈愿望想搞研究的人，一定会发现他自己所要走的路。〔德〕爱因斯坦：《爱因斯坦》
青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得盖彰。〔澳〕见弗里奇：《科学研究的艺术》
我们一定要培养学生的好奇心，要敢于提问题。……为什么理论物理领域中作出贡献的大都是年轻人呢。就是他们敢于怀疑、敢问。〔美〕李政道
没有好奇心的创造性的激动，……没有像挑战一样的应战，就不会产生创造性的火花。〔英〕汤圆比：《历史研究》
对于研究人员来说，最基本的两条品格是对科学的热爱和难以满足的好奇心。〔澳〕见弗里奇：《科学研究的艺术》
古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。〔古希腊〕亚里士多德
人们喜欢猎奇，这就是我们科学的种子。〔美〕爱默生：《社交与孤独?论工作与寿命》
我们应该永远怀着好奇心去验证新观点，思考新印象。〔英〕沃尔特?佩特：《文艺复兴》
好奇，是一个才华横溢者永久的确定的特点之一。〔英〕塞?约翰逊：《漫步者》
傲慢与好奇是我们灵魂的两条鞭子。后者驱赶我们插手每一件事，前者却促使我们轻率地下结论。〔法〕蒙田：《蒙田随笔》
科学家的好奇心是永远满足不了的，因为随着每一个进展，正如巴甫洛夫所说：“我们达到了更高的水平，看到了更广阔的天地，见到了原先在视野之外的东西。”〔澳〕见弗里奇：《科学研究的艺术》
要保持从自己身边的日常生活中经常有所发现的姿态。有了这种姿态，就能从中产生疑问和好奇心，而疑问和好奇心又是同新想法、新创造、新发明联系在一起的。〔日〕铃木健二：《人际关系趣谈》
“留意意外之事”是研究工作者的座右铭。〔澳〕贝弗里奇：《科学研究的艺术》
致力于科学研究的人们，首先要免除门户之见。〔德〕保罗?埃利希
剥夺科学家的时间，无异于公然摧残人类智慧和世界文明。〔英〕詹姆斯?查德威尔
一个天才只能精通一门科学，因此，艺海无边，智力有涯。〔英〕蒲柏：《批评论》
多数知识的秘密是平凡而最被忽视的人们发现的，而不是享有盛名的人们发现的。〔英〕弗?培根：《伟大科学家的生活传记》
我知道以新的知识代替旧的知识，以重新整理的样式代替过时的样式，以光明的代替黑暗的是多么困难。我也知道要赢得对有疑问的事的相信是多么困难。但是更困难的是赢得支持或建立新的、从未听见过的，而且同大家的看法相对立的学说。〔英〕威廉?吉尔伯特：《磁石论?序言》
谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。〔澳〕贝弗里奇：《科学研究的艺术》
科学家一个很重要的素质是对于自然的进攻性，不要安于书本上给你的答案，要去尝试下一步。〔美〕史蒂文?温伯格