作为教师，总能看到有些孩子因为讨厌某个老师而不学习老师所教授的学科。他们用课堂上的特异行为来和老师对抗；也有的孩子因为对家长心怀不满，用不学习来和家长对着干。他们相信用这样的自暴自弃可以报复老师，报复家长。每当看到这样的孩子的行为，我都特别心疼和难过——心疼这个孩子的放弃，难过这个孩子的幼稚。因为，他一定不知道，他这样的行为，根本报复不了他的老师。当然，这样的报复一定会让对他充满期待的父母伤心。但是，报复老师和家长的代价却可能是他终身无法医治的痛。这个代价，表面上看可能只是让他们在学习上越来越落后，直至无法追上同学的脚步，无法找到再次学习的机会。但是，报复的最终结果却会让他们成为一个失败的学生，或者成就一个失败的人生。
一个自甘堕落的灵魂是不值得被拯救的。
是的，如果你自甘堕落，破罐子破摔，即使上帝要拯救你，怕也是无能为力的。
我不能理解，考场上，那些只写了自己名字，就再也不肯写一个字的学生究竟在想什么。难道，他们需要用这样特立独行的方式来证明自己的与众不同？还是他们需要用这样的叛逆来宣告他们对学习成绩的不屑一顾？又或者，他们只是太懒惰。懒惰到了连写下自己的名字都嫌累，懒到连多看一道题多写一个字都如遭酷刑，难以忍受？
我不能理解，课堂上，有些孩子书不爱翻，笔不愿提，眼不想抬，一副懒洋洋的厌世模样，一堆腐肉似的瘫在椅子上，或者趴在桌子上。每当看到学生这样的萎靡，我就恨不得他变成一个上蹿下跳的淘气包，哪怕他调皮捣蛋，哪怕他胡说八道，起码证明他还是活生生的人，而不是一具行尸走肉。
每当看到这样的情况，我就难过地想：这些学生的家长，他们知不知道孩子在学校的状态？(星辰美文网wwW.mEIWEN1314.cOM)他们了解孩子的考试分数吗？他们了解了孩子的成绩之后，切实地帮助孩子改变学习态度了吗？找到老师来共同解决孩子的问题了吗？
事实上，很多时候，学生这样的行为，是在家长的默许下渐渐形成的。因为家长的不在乎，不关心，才会让孩子觉得一切都无所谓，进而慢慢放纵自己，放逐自己。
不止一次地看到，有的学生到了初二初三，他们的父母来到学校之后，竟然说不清孩子所在年级、班级；不止一次地听班主任叹息：这个家长竟然不知道孩子的考试成绩；那个家长说管不了孩子了，让老师多费心；还有的家长说这孩子可算上学了，在家太麻烦了。太多家长把本该属于自己的教育责任推得干干净净，然后满心期待教师全心全意地为他们的孩子的服务。当然，有些家长是连这样的期待也没有的。
可以说，很多学生的自甘堕落，都是因为有了家长变相的“支持”才变得有恃无恐。这所谓的“支持”，一方面表现在对孩子的学习漠不关心，或者毫无所谓；一方面，表现在只有考试之后才看看成绩：成绩好了，是孩子聪明，厚厚的物质嘉奖一番；成绩不好，骂孩子一顿，怨老师一通，然后就再也没有了下文。还有很多家长，自认为钱花到了，学不学是孩子的事。可是孩子毕竟是孩子，他怎么会理xing地预见到自己今天的努力学习会给未来的生活带来怎样切实的改变？他怎么会理xing地约束自己贪玩的心，控制自己懒惰的思想？家长的教育责任意识的缺失，才是孩子变坏的根本啊！
所以，爱孩子的家长啊，快警惕孩子的变化，快抓紧对孩子的管理，快给孩子一个奋斗的动力，不要让孩子生出放纵的心，走上堕落的路。
可怜的孩子啊，你一定要知道，你的堕落，在眼前报复了谁？在最终又惩罚了谁？
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