教学要求目标：
l.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课7个生字，其中田字格前面的绿线格里的字只识不写。理解由生字组成的新词。
3.学习用摬唤觥病瓟“爱戴”“奔腾不息”造句。
4.继续学习给课文分段，概括段落大意。
5.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点及难点：
第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。
教学准备:录象资料两段多媒体课件
养成教育训练点:学习为人的胸襟,陶冶高尚情操。
教学目标：
l.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课7个生字，其中绿线格里的字只识不写。理解由生字组成的新词。
3.学习用 “爱戴”“奔腾不息”造句。
4.能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”给课文分段，概括段落大意。
教学重点：
读通课文。理清层次，理解词语。
教学过程：
一、导入，揭题：
（点击邓小平画面）同学们，你们知道他是谁吗？（点击名字）
谁来介绍他一下。
是呀，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道（直接点击邓小平资料）
师读资料（定格在邓小平画面）
然而， 1997年219日，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在，让我们伴随着沉痛的哀乐，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。（播放录象资料两段、定格在邓小平画面）
今天这节课，我们一起来学习13课，再来缅怀这位历史伟人，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
（点击课题）齐读课题
（点击“永生”）“永生”是什么意思？
人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。
表达了人们什么样的思想感情？
让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题
请同学们打开书本，一起去为这位伟人送行
（点击邓小平画面，定格）
二、自读课文
请自读课文，要求：
1.读准字音，读顺句子，读通课文。
2.借助工具书或联系上下文理解生词。
三、检查自学效果 1.老师知道大家有一个很好的学习习惯，那就是预习，那么通过预习以及刚才的自读课文，现在这些生字你们认识吗？（点击生字）
（1）指读、齐读。
（2）老师这里一个红字在课文中读——ye，组的词语是——呜咽，那么你知道它还有一种读音吗？yan
谁能给它组个词？
定格在邓小平画面）
以上就是【在大海中永生课件 】的全部解答，如果想要学习更多知识。
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