我弟弟约书亚不是快上小学了吗？就在我准备和他少年连线的时候，我注意到了很多信息。入学建议中，有一条是关于让孩子了解和掌握思维导图的方法。
原因是小学阶段的孩子学习的是零碎的基础知识，思维导图可以帮助孩子快速积累知识，帮助记忆。比如思维导图总结时对“角度”的理解就非常清晰。
图片来自网络。
所以我很赞同这一点。事实上，在新加坡，思维导图早已被列入小学必修科目之一。在欧美国家，幼儿园的孩子已经开始使用思维导图来思考和解决问题。只有在中国，思维导图在儿童学习中的应用还不广泛。
黄圣依的儿子安迪也会画画~
但是，作为一个从小就开始使用思维导图并且非常喜欢的妈妈，我在弟弟约书亚两岁多的时候就开始让他接触思维导图，所以到他五岁的时候，他已经能够非常熟练地应用思维导图了。记得去年暑假，他还从学校带回家一本厚厚的思维导图嘟嘟。
我一直想教弟弟埃里克学习思维导图，但是弟弟的气质和哥哥约书亚有很大的不同。弟弟的思维跳跃性很强，很难真正沉下心来学习这种思维的技巧，所以我更喜欢用有趣的、系统的思维导图教材，让弟弟主动参与。
像昨天给你推荐的思维导图游戏本，因为是入门级的，有很多有趣的问题，弟弟Eric意外的产生了特别浓厚的兴趣。前段时间，在“思维导图专家”约书亚哥哥的帮助下，他很快刷完了这本书。
这两天，弟弟终于开始学会用思维导图和哥哥一起准备、计划、思考事情，而不是像以前那样蹦蹦跳跳、狂飞空和莫名其妙地瞎混了。所以思维导图对我弟弟的影响很大。
但是，有些朋友可能会感到困惑。为什么这么早就要教孩子思维导图？因为从我这几年的观察来看思维导图最大的好处之一就是可以帮助还不识字的孩子，用图形、符号、曲线等等来联想记忆。更重要的是，如果我们能在学前培养孩子画思维导图思考问题的习惯，他们上学时自然会更自然地使用思维导图来帮助解决学习问题。
常见的思维导图分为两种，一种叫思维导图，一种叫思维导图。我之前也教过哥哥约书亚画思维导图，但是约书亚现在用后者比较好，在国内应用比较广泛，在新加坡和英国已经列入中小学必修课，也是思维导图。
所以今天我想和大家分享一下我这几年感受到的思维导图在儿童学习中的帮助，以及我的很多新的想法和感受。
01
什么是思维导图？
大家应该都有印象。我曾经在《思维导图这么好，其实不用等孩子再大一点》一文中介绍过思维导图，它是基于八卦的。思维导图和it最大的区别就是，它只有一种表现形式，即以一个中心点为主体，向外延伸的图形化思维方式。
摘自《思维导图——全脑开发的游戏本》
也是因为只有一种图形方式，所以孩子在记忆的时候不容易混淆和困惑。思维导图的绘制过程也很简单。只要掌握以下四个基本特征，就可以轻松上手:
①视线焦点，聚焦于中心事件。
②只有一种图法，分支从主体分叉。
③分支由关键词和关键图像组成。
④使用颜色、图片、代码等。来装饰它们。
简而言之，就是在潜移默化中让孩子学会建立整体与部分、细节与执行的思维和行为模式。
02
如何教孩子画思维导图？
了解了思维导图的主要特征后，就可以开始教孩子画最简单的思维导图了。有些朋友可能会觉得孩子的知识积累太少，担心孩子的思维不会发散。
其实，当孩子对世界有了最初的认识，想象力就已经开始生根发芽，这是孩子的本能。所以对于幼儿来说，想象是最好的发散思维的方式，也是最简单有趣的绘制思维导图的方式。
我到底该怎么办？你可以尝试按照以下步骤引导孩子记录自己的想法:
第一步:找关键词帮助孩子画中心图
我们在给孩子选择中心图的时候，要从能激发孩子想象力的例子入手，这样才不会被限制太多。
比如我们可以先设计一个有趣的场景。比如让孩子去想象。假设我们现在坐在一个热气球里，我们会做什么？别小看就这么一张图片，孩子能想到的东西太多了。
哥哥Eric甚至想出了十多种情况，比如追鸟，看到外星人，去岛上旅游等等。
不过在此提醒大家，在选择中心词的时候，尽量避免一些有空漏洞、没有内涵、描述表面现象的词，比如树叶、桌子等表示物体的词。虽然这类主题是真的，但是由于概念太小，零散的文字没有关联性和逻辑性，孩子很难进入下一阶段。
第二步:引导和启发，帮助孩子找到第一个分支
在画第一个分支时，尽量引导孩子分散事件，不要有交集，可以是现实的，可以是想象的，也可以是故事衍生的。比如逛太太空，看望奶奶，环游世界，庆祝节日等等。，让孩子广泛思考，乘热气球可以做的事情有哪些。
我们不必太在意孩子的想法是否符合常识，是否正确。最重要的是让孩子的思维舒展开来。
第三步:多样化脑洞，引导孩子向外延伸出第二个分支
选定几个不重叠的方向后，就可以和孩子讨论了。例如，我们可以问孩子这样的问题:
如果游太久空，你觉得会遇到什么？从《拜访奶奶》中你能想到哪些英雄？旅行、下海游泳或在沙滩捡贝壳时，你最想做什么？除了乘热气球，你还会做什么来庆祝儿童节？………..
通过引导性问题，教会孩子在思维导图的过程中记录自己的想法和想法，不仅可以提高孩子想象力的更多维度，还可以帮助孩子学会提炼和分解事件，让想法在不同的场景下变得更加具体。
03
教孩子使用思维导图学习
其实日常生活中有很多地方可以用到思维导图。我们可以在手边的中心事物的帮助下，帮助孩子使用思维导图。
比如周末旅行，可以引导孩子画出几种交通工具，分析每种交通工具的优缺点，最后筛选出最适合的。
还有就是教孩子平时整理房间，也可以用思维导图对事物进行分类来测试其合理性等等。这些都可以用。
但是，我们也不能忽视思维导图在学习中的应用。尤其是学习英语单词，我觉得思维导图是最有用的。
按照单词的不同属性，来进行分类记忆。
我们可以根据食物的性质、动物、颜色、地点、天气等进行分类。，比如用以天气为中心的词来整理，或者用以“云”为中心的词来展开。
也可以根据词义找到对应的图片和颜色，帮助记忆。
还可以根据某个场景背一整串单词。比如，约书亚有一次去超市之前，画了一张长长的购物清单。所有与生活密切相关的主题都可以用来帮助孩子记忆相关单词。
再说，用思维导图教孩子背古诗，其实是一种非常新颖有效的背法。
▲摘自思维导图全脑开发游戏
对于大一点的孩子来说，思维导图也是非常适合时间管理的工具。
▲以时间管理为中心词扩展的思维导图
04
思维导图启蒙注意事项
说了这么多，不知道你是不是对教孩子用思维导图更有信心了？之前很多朋友让我推荐一些适合孩子的入门级思维导图教材，我已经选好了一套。今天在两个预告中悄然揭晓。
不过，我想和大家分享一些给孩子选择思维导图教材的注意事项。
选择体系化的教材
现在国内关于思维导图的书太多了。逛书店的时候可以看到很多，网上搜索的种类也很多。但坦白说，真正适合孩子从初级到高级，循序渐进掌握思维导图精髓的教材很少。
其实随着年龄的增长，孩子理解能力的发展程度是不一样的，真正好的教材也应该是按照梯度系统上升的。其R&D体系必须与孩子的能力发展相匹配。
系统高效的思维训练游戏本会根据主题帮助孩子提高学前需要掌握的技能。比如按照能力板块，可以分为八个角度:想象力、观察力、专注力、判断力、空认知力、记忆力、创造力、逻辑思维。通过在每个板块中设计不同类型的题型，可以更深入、更全面地提高学龄前儿童的思维能力。
选择贴近孩子生活的教材好的教材。载体必须贴近儿童生活，儿童熟悉。当我们能以孩子喜欢的故事为导向，再通过游戏来练习，整个过程就会轻松有趣。
布景主题设计，孩子可以很容易地将自己代入其中。比如现在我们要带着熊过河。什么工具可以帮助我们过河？过河后会怎么样？
▲摘自思维导图全脑开发游戏
让孩子仔细观察图中有哪些工具，思考其他没有画出来的工具。让孩子拿起纸笔写字画画，会发现答案就在脚下，方法真的比难度大。
▲摘自思维导图全脑开发游戏
让孩子可以像刷题一样运用思维导图
其实这几年来，我看了很多思维导图相关的书，主要是讲解和理论太多，很少有孩子能真正反复练习技巧。通过刷题让孩子深入练习，我觉得是最有帮助的。因为对于孩子来说，学习更多的是一遍又一遍的做同一件事，这样才能真正理解其中的真谛。
▲摘自思维导图全脑开发游戏
和我弟弟Eric一样，从最简单的题开始，一步一步刷。他能慢慢发现其中的规律，有哪些元素变了又不变。从最简单的关键词，到最后完成一个庞大分支的整体概念和思维导图，这是一个让孩子去领悟的过程。
我自己特别深刻的体会是，孩子真的需要像刷题一样，一个一个地把当地的经历做完，才能真正体会到思维导图的魅力。同时，这也是一个从量变到质变的过程。在很多环境中浸泡，让孩子深入学习如何掌握一种能力，也是我这几年陪伴孩子成长学习的经验。
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