齐鲁闪电新闻9月27日讯教育部在今天上午举行的“教育十年”“1+1”系列新闻发布会上，用各项数据介绍了党的十八大以来我国教育改革发展取得的成就。从数据中可以看出，近十年来我国的教育面貌正在发生格局性变化，各级教育的普及程度已经达到或超过中高收入国家的平均水平。
教育部发展规划司司长刘长亚介绍，2021年，全国各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人；与2012年相比，有6300多所学校，2800多万学生。全国共有幼儿园29.5万所，在园学龄前儿童4805.2万人，毛入园率88.1%，十年增长23.6%，实现了基本普及。义务教育阶段学校20.7万所，学生1.6亿人，全面普及。高中阶段教育学校2.2万所，在校生3976.4万人，毛入学率91.4%，十年间提高了6.4个百分点。高等学校3012所，在校生总数4430万人，十年间增加1100多万人，毛入学率57.8%，十年间增长27.8个百分点，增长近一倍。各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，其中义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育实现了从普及化到大众化的历史性跨越。
2021年，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.9年，比2012年增加1.0年。其中，24.9%接受过高等教育，比2012年提高了10.3个百分点。中国有超过2.18亿人受过大学教育，国民素质不断提高，为经济高质量发展提供了强大的智力支持，为民族复兴注入了强大动力。
在过去的十年里，辍学学生的数量是动态清除的。在普及义务教育的基础上，全国2895个县义务教育基本均衡。由政府主导、学校和社会积极参与的学生资助政策体系已全面覆盖“所有学校板块、所有学校和所有家庭经济困难学生”。十年来，资助学生近13亿人，确保了“没有一个学生因为家庭经济困难而辍学或辍学”。
2021年，全国普惠性幼儿园24.5万所，占幼儿园总数的83%。普惠性公园有一半是公办园，有12.8万个，比2012年增加7.2万个。普惠性幼儿园在园儿童比例达到87.8%，比2016年提高20.5个百分点。2021年义务教育阶段，进城务工人员随迁子女总数达到1372.4万人，其中90.9%就读公办学校，享受政府向民办学校购买的学位服务。30万人口以上的县都有特殊教育学校，特殊教育在校生总数达到92万人，比2012年增加54.1万人。义务教育阶段适龄残疾儿童入学率达到95%以上。通过国家农村和贫困地区专项招生计划，共有95万人被重点大学录取。
农村义务教育学生营养改善计划覆盖12.38万所农村义务教育学校，惠及3.5亿学生。实施营养改善计划地区的男女生平均身高分别比2012年增加了4.2厘米和4.1厘米。
2021年，全国义务教育阶段体育、艺术、劳动技术课教师人数分别达到67.4万人、83万人和10.9万人，比十年前分别增长55.4%、52.3%和18.3%。中国百分之九十五的学校能保证学生每天一小时的体育锻炼，近百分之八十七的学生在中小学接受艺术教育。建立96个国家级中小学劳动教育实验区，示范带动各地中小学大力开展劳动教育，达到每周不少于一课时的要求。
2021年，基本消除义务教育大班额。十年来，小学大班额比例从14.0%下降到0.7%，初中从28.3%下降到0.7%。高中大班额占比大幅下降，从47.8%下降到4.8%，下降了43个百分点。90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业，课后服务基本实现“5+2”全覆盖。92%以上的学生自愿参加课后服务。
高职高专招生三年增加413.3万人，2021年高职高专(院)招生552.6万人，是十年前的1.8倍。全国职业学校开设1300多个专业，12万多个专业点，基本覆盖了国民经济的各个领域。
2021年，全国研究生333.2万人，比2012年增长近一倍，其中博士生50.9万人。“双一流”高校研究生195.4万人，占全国的58.7%。“强基计划”招生18000余人，基础学科拔尖人才培养计划吸引10000余名优秀学生投身基础学科。
中高职(不含技校)十年培养毕业生7900多万人，为现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业提供了70%以上的新增从业人员；高等学校(不含成人高校)十年来培养了7700多万名高素质专门人才，为国家重大战略实施和经济社会发展不断提供强大智力支持。
教育部哲学社会科学研究项目36000多个，教育部人文社会科学重点研究基地151个，教育部哲学社会科学实验室30个。共评选出3277项高校科研优秀成果奖(人文社会科学)。高校牵头建设了38%的国家高端智库，承担了90%以上的国家社科基金项目。各校累计投入和引进资金44.4亿元，帮助引进企业663家，实际投入资金151.6亿元。共有116，400名教师接受了培训。共培训基层干部和技术人员77.8万人，制定规划项目1352个，实施科研项目1949个。
全国普通话普及率从70%提高到80.7%，使用规范汉字的识字人口比例超过95%，文盲率下降到2.7%。
全国财政教育投入占国内生产总值的比重连续十年保持在4%以上，教育成为一般公共预算中最大的支出。十年来，幼儿园平均校园面积从5.8平方米增加到10.2平方米，平均活动室面积从2.4平方米增加到4.0平方米。义务教育学校学生人均教学辅助用房面积由3.7平方米增加到5.1平方米，学生人均室内体育活动室和操场面积由7.3平方米增加到8.2平方米。2021年，普通中小学五项设施设备(运动场(馆)面积、体育器材、音乐器材、美术器材、数学和自然(小学)/科学实验(中学)器材)全部达到90%以上的标准。从生均仪器设备价值来看，义务教育学校2285元，是十年前的3.1倍；普通高中4968元，是十年前的2.3倍；中等职业学校8082元，是十年前的2.6倍；普通和职业院校17091元，是十年前的1.7倍。2021年，我国义务教育学校互联网接入率接近100%；义务教育学校多媒体教室比例超过70%，比十年前提高了30%以上。中国小学和初中每百名学生拥有的数字终端数量分别为14.9台和21.0台，比十年前分别增加了8.4台和10.6台。
2021年，各级各类学校共有专任教师1844.4万人，比2012年增长26.2%。长期以来，师资短缺问题得到有效缓解。28个省份实施地方高校师范生公费教育，每年约有5万名高校毕业生到农村中小学任教。国培计划实施以来，中央财政投入200多亿元，培训了1800多万名教师和校长。“特岗计划”累计招聘教师103万人，覆盖中西部地区22个省份、1000多个县、3万多所乡村学校。
2021年，学前教育和特殊教育专任教师接受专业教育的比例超过85%，分别比2012年提高24.2和39.1个百分点。小学和初中专任教师本科及以上学历比例分别为70.3%和90.1%，比2012年提高了37.7和18.4个百分点。高中专任教师研究生学历比例从2012年的5.0%提高到2021年的12.4%。“双师型”教师占职业课程教师的50%以上，普通和职业院校专任教师中研究生学历教师占77.5%，比2012年提高15.1个百分点；高校有硕士研究生导师42.4万人，博士研究生导师13.2万人，分别比2012年增加19.5万人和6.3万人。
2021学年，注册国际学生来自195个国家和地区，占学历生的76%，比2012年增长35%；与181个建交国家普遍开展了教育合作与交流；与58个国家和地区签署了互认协议；在国(境)外建设了25个鲁班车间；与联合国教科文组织合作在中国建立10个二级中心；建立了12个教科文组织教席和姐妹大学网络；中外高级别人文交流机制共举行37次会议，签署300多项合作协议，达成近3000项具体合作成果；76个国家已将中文纳入国家教育体系。
闪电记者王志勤在北京报道。
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