叶圣陶先生，原名叶，本名，是著名的文学家、教育家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。历任《小说月报》、《妇女杂志》、《中学生》等多种刊物主编，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。作为著名的教育家，他还发表了许多关于中国语文教学和研究的真知灼见，其著作被收入叶圣陶的《中国教育文集》。
我第一次见到圣陶是在民国十年的秋天。当时，哥哥刘艳玲介绍我到台湾省吴淞泡中国学院任教。到了那里，他对我说:“叶圣陶也来了。”我们都看过圣陶的小说，所以他这样指责我。我好奇地问:“什么样的人？”令我惊讶的是，他回答我:“一位老先生。”但是，我和严玲去拜访圣陶的时候，并没有觉得他老，只是他朴素的衣着和沉默的神态，不太符合我们平时对苏州青年学者叶圣陶的想象。
我记得我们相遇的那天是个阴天。和往常一样，遇到陌生人就说不出话；陶似乎也是一样。我们只谈了一些关于作品的一般性意见，然后就告辞了。艳玲告诉我，圣陶每周六总回甪直；他非常爱他的家人。他经常在学校邀请燕玲出去散步；因为和他不熟，所以只一个人坐在房间里。很快，中国公学突然流行起来。我告诉严玲一个强硬的方法；–多么愚蠢又无聊的方式！–我说我怕叶圣陶不同意。但出乎我意料的是，他居然同意了！后来我想，他可能是故意放过我们的。这真的是大哥的态度。自然，我们的方法失败了，趋势拖了下去；所以大家都住在上海。我和盛涛几乎天天见面；与此同时，我认识了西迪，并把它给了***们。所以一个月后；这个月对我来说真是个好日子。
左旭若昂、叶圣陶、朱自清、俞平伯
看得出来盛涛一直是个沉默寡言的人。每个人说话的时候，他总是坐在那里听。但是他不喜欢孤独。他似乎总是饶有兴趣地听着。至于和别人独处，自然要说点什么；但争论不会到来。当他觉得辩论要开始的时候，常常会笑着说:“这个不清楚。”事情就是这样。他也是一个很平和的人，很容易看出他生气的样子。他辛辛苦苦留了一份早报，上面有他自己的话，从家里带给我。让我随便放在一个书架上，就丢了。当我和他同时发现这件事的时候，他只露出一丝遗憾，马上说:“让他走到最后，让他走到最后！”我还是很惭愧，因为我知道他的作文不是写出来的。他的和声是自然的，而不是世故的，做作的。他讨厌世界上的妥协精神。在这一个月里，我见过他生气一次；一直以来，我只看到他发过一次火。这是他对时髦的妥协理论家的蔑视。
趋势结束后，我去了杭州教书。那里的校方让我和圣陶预约。圣陶写道:“不管是冬天还是冬天，我们都会在西湖玩得很开心。”他来了，教我去车站接他。我知道他到了车站这种地方会感到孤独。他的家真不错。他的衣服一直由家里打理。我常常觉得他像个孩子；喜欢孩子的天真，喜欢孩子的家庭。当他不得不离开他的家人时，他不得不找一些亲密的朋友来陪伴他。孤独在他身上有点可怕。所以到了学校，他以前住单间，但他愿意把那个房间当我们的卧室，我的当图书馆。这往往可以伴随；当然，我愿意。我们不时去西湖。有时我去湖边，有时我只是喝酒。在学校，我只准备作业，他却总是写小说和童话。当他第一次到达时，学校当局拜访了他。第二天，我问他:“你想去看看他们吗？”他皱着眉头说:“你一定要去吗？等一天。”我从未去过那里。他最反对***。
当时他小说的素材是过去的积累；童话的素材有时候是一时的***。比如《稻草人》就是一篇叫《大喉咙》的文章。那天早上，我们都在床上醒来，听到工厂的汽笛声；他说，“今天还有一个。我已经想过了。它来得太快了。”那篇文章的艺术非常巧妙，谁想到只是一瞬间的想法！他写字的时候，经常会粘着笔，伸开纸，就这样一直写。在开始和中间，他很少停顿。他的手稿极其清晰，每页最多三五处涂改。他说他一直都是这样。每篇文章写完，我自然先睹为快；他经常谈到结局的恰当性，说他对结局有把握。看完之后，他马上封了小说月刊；像往常一样通过普通邮件寄送它。我总是建议他去注册；但他说:“我总是这样。”他来杭州才两个月，就写了不少，令人羡慕。我看到他在火里写了七篇，从饭到潮，还有稻草人的一部分。
他在杭州呆了两个月。寒假前，他匆匆回来了。他真的不能离开家。他走的时候让我转告学校当局，反正他不会回来了。不过他在北平住了半年，也是被朋友拉着去的。前几天看11岁的《晨报副刊》，看到他的思乡诗，我看了两遍。非常有趣。回北平不久，我进了商务印书馆编译部，家搬到了上海。从那以后，我在上海一直呆到现在——中间，我又被一个朋友拉到了福州，那里有一篇《李江》描写离别之恨，是一篇感人至深的文字。这几天在浙江跑来跑去，有时候在上海呆着。他经常请假到处陪我玩或者喝酒。有一次，我住在他家，但是去了上海，我一直喜欢出去，所以他一直说我不能随便说话。
他给我写信，总是说他回到这里要谈几天。
2006年1月16日，我带着家人从北方过来，路过上海。我和很多密友开了一个欢送会，包括盛涛。那天晚上，我们喝酒聊天，玩得很开心；他像往常一样沉默。喝完酒，他就四处游荡，他就跟着。当他到达时，他的朋友们跟他开了个小玩笑。他的脸有点尴尬，但他笑着保持沉默。盛涛不是一个浪漫的人；从某种意义上说，他正是严令所说的“老先生”。但他能理解别人，理解别人，自己也能“成功”，所以他依然——或许是例外——和蔼可亲。那天晚上快半夜了，当我走过爱多亚的路时，他对我背诵了周美成的话“我现在清醒了，夜宵怎么能永恒！”我什么也没说；当时的心情，大概什么也不能说。我们花了半夜享受香味。这次特别对不起盛涛；他不能少睡觉。他家虽然住在上海，但日常生活还是要靠住在农村的日子；早上七点起床，晚上九点睡觉。有一次我9: 10去的，他家已经关灯关门了。这种自然有序的生活是对的。到了晚上，项波说:“圣哥明天会不舒服。”想起来真不知道该怎么感谢你。
第二天，我上船走了。转眼三年半没去南方了。信不多，但都是我的懒。我只能从盛涛的小说里看到他心情的变化；我将把这个留给另一篇文章。圣陶这几年好像去过十字街，但是现在呢？但我不知道。他以前吃饭时喝点酒，“半醉”；最近喝不多，但是学了吹笛子——前几天说《八阳》已经放了，是时候学点别的了。他过去喜欢看电影，但现在他喜欢听昆曲。但这些并不像有些人说的那样“厌世”；圣陶不会厌世，我知道。再说，他虽然会喝酒，会吹笛子，但从来没有像人们想的那样，抽过什么“上等烟”，住过什么“小别墅”，这一点我是知道的。
1930年7月，北平清华校园。
小学教育的价值在于为小学生的一生补上一个真实清晰的人生观的基础。——叶圣陶
比如教育帮助孩子走路，虽然小心翼翼的扶着，但总不忘放下。——叶圣陶
教育的要点是培养孩子当天正确精神的思维能力。——叶圣陶
只有是学生的学生才能做学生的老公。——叶圣陶
一个一生坚持自学的人，是一个一生自强不息的人。——叶圣陶
德育重在实践，不在口才。——叶圣陶
当然，你要擅长写作，但重要的是做人。——叶圣陶
什么是教育？简单来说，就一个字，就是养成好习惯。——叶圣陶
是成功之母，奋斗是成功之父。是理想事业之母。——叶圣陶
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——叶圣陶
是知的开始，知是行的成就。——叶圣陶
教千万人求真，学千万事，学做一个真正的人。——叶圣陶
即生活教育，社会即学校，教学做学一体。——叶圣陶
习惯的养成，换一种说法，就是教育。——叶圣陶
在现代中国做一个人，一定不要放弃每一个充实自己的机会。——叶圣陶
变依赖的“教育”为主动的“自我教育”。——叶圣陶
无论哪种能力，要达到习惯成为自然的地步，我们就打算拥有那种能力。——叶圣陶
语文是孩子需要的学科，语文是开发孩子心智的学科。——叶圣陶
或者说和写像是一种技能而不是技巧，其实是一个人的表现。——叶圣陶
当老师最重要的是不说谎。要求学生做的事，他们应该先做。——叶圣陶
自己学习比向别人学习更重要。——叶圣陶
教育就是培养习惯。——叶圣陶
习惯是一种通过反复练习和长期实践而巩固下来的，成为必须的行为。——叶圣陶
思考，感受，然后写作。——叶圣陶
如果你在童年时没有被训练说话，你就真的抛弃了一把最有价值的钥匙。——叶圣陶
泉源丰沛而不枯竭，溪水自然活泼地流淌。——叶圣陶
教别人也要教自己，努力。——叶圣陶
忌读书到死，读书到死。——叶圣陶
能力的培养一定要持续做，学习方法和学习效率一定要随时提高才能成功。——叶圣陶
能不能从一开始就不要说了，不要多说，多提问，多指点？不会回答问题，不懂，那就畅所欲言，印深一点。——叶圣陶
老师在教任何一节课(不限于语文)的时候，“说”就是要达到不需要“说”。换一种说法，“教”就是要达到不需要“教”的目的。为什么不需要“讲”或者“教”？学生进门，上路。他们能在纷繁复杂的事物中独立探索、实践、解决问题。难道他们不用“讲”“教”吗？这是一种多么美好的状态啊！——叶圣陶
让受教育者“在困难中自我决断，在是非中自我辨别，在奋斗中自我激励，在高精中自我探索，自我探索，成为一个自我满足的人”。......也就是说，我们老师要引导他们，让他们能够自学，终生学习，直到老。——叶圣陶
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