作文是很多学生头疼的问题。很多同学拿到作文题的时候，脑子经常空白，有的半个小时一个字都写不出来。这是因为他们没有打开作文思路。其实只要注意方法，审题的问题自然会很容易克服，写材料也会纷至沓来。那么，怎样才能写出一篇糟糕的作文呢？在这里，在这里，边肖总结了六种帮助你打开写作思路的方法，并用具体的考题一一讲解。
第一，替换法
1.如果给定的作文题目、话题或材料是转喻的，那么可以用本体来代替喻体。
【举例】请以“春来草绿”为题，写一篇不少于800字的文章。
分析:命题者给了我们隐喻的喻体。本体呢？思考表明，“春”的本体可以是信心、毅力、机遇、友谊、合作、诚信等等。“草长莺飞”的本体可以是欣欣向荣的局面，辉煌的成功，双赢的结果，等等。我们启动联想，用一个又一个的本体替换载体，立刻就解决了写什么的问题。
2.如果给定作文题目或题目中的关联词有多义性，那么多义词可以用语义单一的词代替。
【举例】《现代汉语词典》对“自然”的定义是:①自然。②自由发展；无需人工干预。③不勉强；不局促；不死板。……请以“生活在自然中”为题写一篇文章。
解析:以“生活在自然中”为题，你是如何理解“自然”的？这是受孕的关键。人们想我们所想的，给我们三种含义去解读。只要把“自然”换成其中一个意思，就很容易快速下定决心，打开思路。如果说“自然”是指自然，那么“生活在自然中”就是生活在自然中，这样才谈得上环保。如果说“自然”是指没有人为干预的自由发展，那么“生活在自然中”就是生活在自由发展中，这样才能谈教育中的公共性和个性发展。如果“自然”是指不被强迫，不被局促，不被僵化，那应该怎么理解呢？我们可以通过造句来看:态度自然；这是他的第一次表演，但很自然。所以，“活在自然中”就是大度，就是凡事都能深入其中。知道了这一点，我们在说什么就一目了然了。
3.如果给定的论述题中含有代词，那么论述题中的代词可以用它们所代表的事物来代替。
【比如】通常人们更关注“我们”。如果你把注意力转向“他们”，你会看到什么，会想到什么？请以“他们”为题写一篇文章。
解析:世界是由“我们”和“他们”组成的。如果脑子里只有“我们”，自然界就是不完整的。可惜现在只关心自己的人太多了。无论何时何地，他们都是以自我为中心的。其他人呢？这样的世界，怎么可能是和谐的世界。当我们把注意力转向“他们”时，我们会看到什么？你会看到贫穷，财富，进步，文明，等等。会想到什么？想想平等、感恩、正义等。“他们”是谁？可以是农民工，可以是一群北漂，等等。这样的置换自然会打开思路。
二、补充方法
所谓补充法，是指在题目或题目中加入相关句子成分来打开思路的方法。
【比如】城市和乡村是我们生活的空房间；城市生活和乡村生活是我们的普通生活。当我们从平凡中回望，每个人都会有不同的感受和期待。
请以“感动城市”或“感受乡村”为题写一篇作文，可以讲述自己或身边人的故事，表达自己的真实感受，理清思路。
解析:无论是《触摸城市》中的“触摸”，还是《感受乡村》中的“感受”，都是用心去触摸和感受。也就是在“摸”和“摸”上加状语。也就是说，我们所写的应该是城市或乡村中能激起波澜或至少能在我们心灵的湖面上激起涟漪的人、事、物或观点。这样我们写的东西才能充满鲜明的个性，而不是别人观点的内容。个性鲜明，能给人奇怪的新意，自然会让阅卷老师喜欢！
三。扩展方法
【举例】阅读下面的文字，按要求写。
“天街细雨酥酥，草远看却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗的意思是，在润如酥的早春细雨中，春草发芽，远远望去，一片嫩绿。但是，走近了，只能看到很稀疏的草芽，却感受不到绿色。诗的意境很美，隐含的哲理也很丰富。它让我们意识到:当我们靠得太近时，有时我们感觉不到实际存在的东西；要抓住某样东西，有时候需要跳出来了；人们对事物的看法与他们对美的感受有关...其实生活中很多事情和现象都蕴含着这两句诗的意境和哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据你阅读诗句所体会到的意境和哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
分析:如何做出一个想法？命题给了我们三个角度，我们可以联系现实生活。看哪个理解深，哪个手头有材料，我们就用哪个。另外，也可以谈谈从全局上把握问题，这样才能看得清楚、看得准；也可以说说在你发现真相之前，先做一个头脑冷静的旁观者，做一个能正确解决问题的参与者，等等。
第四，改变角度的方法
有些材料作文往往需要从不同的角度去审视给定的材料，从而找到可以打开我们思维的角度。
【举例】南太平洋的小岛上有很多绿海龟孵化小海龟的沙洞。一天晚上，一只小海龟爬了出来。一只老鹰冲下来抓住了它。一位好心的游客发现了它，赶紧跑过去赶走老鹰，保护乌龟不爬进海里。然而，意想不到的事情发生了，一群群幼龟鱼贯走出沙洞。原来，最先出来的幼龟是“侦察兵”。一旦遇到危险，它就撤退了。现在它安全到达了海边，错误的信息让小海龟们争先恐后地爬到了通畅的沙滩上。好心的游客离开了，一直在等待机会的鹰飞回来了，其他的鹰也跟了过来。
分析:看了这个材料，大家都知道游客是好心做坏事。为什么会这样？因为无知。如果你知道小海龟是个“观察者”，那就帮不了你。现实生活中有很多这样的例子。有些家长不懂教育规律，只是抱着对孩子未来的美好愿望对孩子进行棍棒教育。
从一群群幼龟的角度来看，他们对得到的信息没有思考，只绝对相信，造成了被鹰带走的悲剧。这就提示我们要善于思考，综合考虑各种来源的信息，才能得出正确的结论。如果不是这样，而是听到风就是风，听到雨就是雨，怎么可能不被骗？
从鹰的角度来说，为了达到目标，即使遇到挫折也不放弃，而是耐心等待机会。如果你被游客赶走，不再来，那么自然就抓不到幼龟了。不仅游客走后他们又来了，还耐心等待。于是，捕捉幼龟的机会来了。这不也是对我们人类的一个启示吗？
五、关键词把握方法
对于材料作文，有时我们可以通过抓住概括性强的词语或句子来把握命题人的意图，从而成功确定作文的思路。
【比如】某名人说；“兴趣是最好的老师。”我们每个人都对某些方面产生了浓厚的兴趣。请根据自己的学习生活，以“兴趣”为题，写一篇文章。
分析:这个问题的关键词是“兴趣”。这里要考虑“兴趣”的含义是什么，“兴趣”的范围有多广。
六。换位方法
【举例】读下面的单词和漫画，按要求写。
2007年洞庭湖泛滥，造成20亿只田鼠大迁徙，农田一片狼藉。专家认为，田鼠造成危害的原因之一是人类热衷于食用野味，导致天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量锐减。)的田鼠。
请根据以上材料，为田鼠或田鼠的天敌给人类写一封信。
分析:在写信的时候，站在别人的角度思考是很自然的。只有感同身受，才能写得恰如其分，真实可信。用田鼠的口吻给人类写一封信。写什么？谢谢你，谢谢你吃掉你的天敌，让你快速繁殖。需要注意的是，写得越真诚，对人类的讽刺就越大越强。可以用正反对比来写。写人类不吃天敌时的悲惨境遇，天敌被人类吃光时的喜悦。不妨用勾勒法，写出有趣的图像。
以田鼠天敌的口吻给人类写一封信。写什么？写人类的非理性。因为他被吃了，才有了今天田鼠横行的局面。也可以推断，终有一天，田鼠会代别人吃光地里所有的粮食。到那个时候，人类再忏悔就来不及了。最后，要说服人类深刻反思，认识到保护田鼠天敌就是保护自己。
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