“芦佳，告诉他！”
教室中一阵大笑，芦佳尴尬的站在那里，露出了不失礼貌的微笑
焦老师（以下简称焦哥）上课几乎从来都不会直接点名批评同学，一般情况下，他都会装出一副极认真的表情，然后拿手指着别的知识点，让没听的同学回答刚刚讲了什么，或者还可以用同学们的话来说——套路。这样的方式，不仅可以让被批评的同学得到警告，还可以提醒像我一样的漏网之鱼好好听课，实在是一举两得 。
焦哥上课，从来不是那么严肃。给人印象最深的，就是他自信的笑容，叫我们来讲，就叫走路带风。这种自信，让他讲课时游刃有余，英俊潇洒，更让我们感到亲切。毫不夸张地讲，他的英语课，更像是在玩，但是玩的有意义，有内涵。就像他所讲的，英语课本来就应该有一个活跃的气氛，大家一起发散自己的思维，挖掘知识点，在知识的海洋中遨游，而不是毫无生机的一潭死水。
最能体现这一点的，就是讲到重点句型的时候——焦哥总能把自己脑中所想套在句型中，哪怕是开拖拉机、到大悦城喝茶这样的“梗”。他有时候也会拿我们同学开玩笑，这让他在我们眼里，更像一个朋友。在这种欢快的氛围中，同学们的印象反而更深。
比方说在讲某人对某事有兴趣的句型时，他先是低下头沉思，然后忽的放出那狡黠的目光，抬起头扫视我们，同时用带有一点顽皮的语气说：“朱子霖对开拖拉机很有兴趣怎么说？”到这时候全班基本就会爆发出一阵笑声。但在高兴同时更让我们记下了句型，加深了记忆。
焦哥最了不起的就是作为一名老师，却能真正放下老师的架子，走进同学，与同学成为朋友，哪怕我们告诉他一些几乎与他无关的消息，他也会出于礼貌的打起12分精神认真倾听。
但焦哥作为老师总还是有严肃的一面的，尤其是背课文，总会揪住不放，就像他所坚信的：念念不忘，必有回响！背着背着，作文就有了提高。
不论是什么情况下，焦哥总有办法——总有各种稀奇古怪的办法，让我们真正学好英语，爱上英语！
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