教学目标
知识与能力：
1、 认识6个生字，会写13个生字。
2、 正确流利、有感情地朗读课文。
过程与发展：通过自读，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的情形，能解释草地变色的原因。
情感态度与价值观：激发起学生热爱大自然，观察大自然，了解大自然的兴趣。
重难点：
1、 进一步培养热爱大自然的感悟，体验大自然给人们的生活带来的欢乐，增强观察自然，了解自然的意识。
2、 联系生活实际，在广阔的大自然和童年背景下，学习本文。
教学准备：课件，生字卡片
课时安排：2课时
第一课时
一、 激情导入
1、 你在草地上玩耍过吗？展现在你眼前草地是什么颜色的？在草地上你玩些什么？
2、 你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的，这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
二、 师范读课文
要求：认真倾听，注意停顿及语气变化。
三、 初读感知，掌握生字。
1、 学生自由读课文，掌握生字。
（1） 小组合作交流。
（2） 学生汇报。
（3） 老师小结。
2、 指导识字、写字。
（1） 课件出示会认字、学生自读。
（2） 课件出示会写字，学生自读。
（3） 学生练字，老师巡视指导。
四、 读书感悟
1、 学习第一自然段。
（1） 这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？
（2） 谁了解蒲公英。
2、 学习第二自然段。
（1） 蒲公英妈妈是怎样传播种子的？（指名答）
（2） “我”和弟弟是怎样玩的？谁来描述一下当时的情景？
3、 齐读第1、2自然段，体验蒲公英的美和有趣。
五、 布置作业
1、 有感情地朗读课文。
2、 抄写课文中自己喜欢的句子。
以上就是【金色的草地教案 】的全部解答，如果想要学习更多知识。
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