教师作为一门专门化的职业，有着其独特的特点，如复杂性、独特性、示范性等等，因此，在教育教学过程中，老师的品德、言行都在学生的观察之下，作为老师，必须要做到稳重沉着、展现良好的仪表仪态。然而，老师也是人，也会偶尔出点错，遇到以上情况，可以采取以下策略：
首先，要沉着冷静、不慌不乱，应坦然站起来，拍拍身上的灰。
其次，会用幽默解围，化解窘境，可以微笑着说：“很感谢今天的值日生，今天的地扫的很干净，你们看我的身上一点灰都没有。”；然后再巧妙的转换话题，接着说：“如果大家今天能记住这样一句话，我今天这一跤也没白摔了”，在黑板上写出来：“走好脚下的路，摔倒了也要勇敢的站起来。”因势利导，化消极因素为积极因素，对学生进行教育。
在以后的教学活动中，要沉着冷静去处理事情，利用一切生活中的实例和案例対学生展开教育，调动身边一切可利用的资源。
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微信扫一扫 支付宝扫一扫 【金色的草地教学设计第一课时 】 教学目标： 1、认识本课生字，包括12个要求会写的生字。 2、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学重点：
【解析在牛肚子里旅行说课稿第一课时 】 一、 谈话揭题，激趣导入1.同学们，你们喜欢旅行吗？你去过哪些地方旅行？旅行就是去外地观光游览。2.板书“旅行”，追溯字源，了解“旅”的本义。介绍“旅”的写法。学生跟随课件进行书空。3.那么，在牛肚子里旅行（补充板书课题），
【花的学校第二课时教学设计 】 学习目标： １、感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 ２、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 3、有感情地朗读课文。
核心答案：教材分析往往是说课的第一个环节，是进行教学设计等活动的前提和基础，所以本部分内容很重要，但具体说多少内容也要根据说课时间进行灵活调整。说课是一种以语言描述为基本形式的交流活动，是在没有学生参与的情况下向听课老师介绍教材结构、教学目标确立、教学重难
