1读懂课文，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
2有感情的朗读课文，并且能理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价，并联系实际发表自己的看法。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。
以上就是【精彩极了和糟糕透了教学目标 】的全部解答，如果想要学习更多知识。
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微信扫一扫 支付宝扫一扫 【精彩极了和糟糕透了概括 】 “文章记叙的是：作者在八九岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。最后，作者终于明白了，不管是母亲的
【精彩极了和糟糕透了课文解析 】核心答案要点： 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文按时间先后顺序，先讲作者七八岁时写了先进首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评
【精彩极了和糟糕透了嗯 】核心答案要点： 《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要内容：本文写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，这两种评价对作者产生了巨大影响，作者从这两种评价中得到了感悟，最
【精彩极了和糟糕透了二段段意 】核心答案要点： 第一段（1-14自然段）我写了一首诗，妈妈说十分精彩，而父亲却说十分糟糕。第二段（15-16自然段）在许多年来，父母一个鼓励我，令一个批评我，使我成长成一位作家，我感谢我有这样慈祥的母亲，严厉的父亲。第三段（17自然段）
