驱遣我们的想象叶圣陶①文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。②先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取，描写思路：首先写《驱遣我们的想象》是什么类型的故事，然后写《驱遣我们的想象》里的内容，最后写《驱遣我们的想象》的感悟。《驱遣我们的想象》是部编版九年级下册第四单元的一篇自读课文，文章的写作对象是中学生和一般的.必须驱遣我们的想象，才能够通过文字接受美感的经验，得到人生的受用。教材解读《驱遣我们的想象》——欣赏文艺作品的方法《驱遣我们的想象》是九年级下册第四单元的课文，是叶圣陶老先生写的一篇文艺论文
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微信扫一扫 支付宝扫一扫 【驱遣我们的想象如何加个类似论点 】 可以借艺术家所谓“朦胧”想象构思方法培养想象力。《驱遣我们的想象》启示：欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入作品的意境中，体验阅读的愉快。《驱遣我们的想象》全文分三部分：第一种：第一部分(1—
【驱遣我们的想象生字词拼音解释 】 一、走进作者叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。二、字词积累1、重点字歌谣(yo ) 契合(q
【驱遣我们的想象选自哪本书 】核心答案要点： 本文节选自《文艺作品的鉴赏》《叶圣陶集》第十卷，江苏教育出版社1990版)。《文艺作品的鉴赏》是一篇关于阅读和作品鉴赏的专论，包括“要认真阅读”“驱遣我们的想象”“训练语感”“不妨听听别人的话”四节，本文节选自第二节
