《驿路梨花》27段续写：
她唱的优美动听，风姐姐和树哥哥也跳起舞来，风姐姐发出“呼呼”的声音，弹起来风琴来了，树哥哥“沙沙”的声音可好听了，不远处徘徊的云雀,都拍了拍它的翅膀,久久不愿飞向远方。哈尼小姑娘和周围的万物把歌曲推向了高潮，仿佛有一个大型的乐团在合唱。那声音游到我的脑海里。我闭上眼睛仔细倾听，不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得失望。
《驿路梨花》文章通过写云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。
本文的悬念贯穿全文，这个悬念是“茅屋的主人是谁？”标题为“驿路梨花”，一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。
《驿路梨花》课文分段：
第一部分(1—9)：写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。
第二部分(10—12)：“我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。
第三部分(13—27)：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。
第四部分(28—37)：写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。
《驿路梨花》重点句子：
（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
赏析：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势，由近及远，突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜做铺垫。
（2）过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。
赏析：两个“都”字反映了老区人民心灵的美好，社会主义祖国多民族大家庭温暖如春。
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