同学们,相信你们都去旅行过,那一定是一次远距离的游玩。今天,我们就来看一看文中的小蟋蟀是如何在牛肚子里旅行的,它还能从牛肚子里出来吗?
一.学习生字词
本文的生字部分出现了3个多音字:答、应、骨,同学们尤其要注意答和应两个字的多音组词,以防混淆;旅的左边“方”笔顺是:点、横、横折钩、撇,横折钩部分的横画部分要略微向下倾斜,整个字左窄右宽;救的左边部分是7画,不要连笔书写,右边是反文旁,不是折文;胃的上部分“田”要写得扁而宽;等字下部分“寺”第二笔横画最长,且写在横中线上;算上、中两部分要写得紧凑,下面横画略长。
贮藏:收藏
悲哀:伤心难过
细嚼慢咽:慢慢地吃东西
反刍:指某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反到嘴里细嚼,牛、羊等就是反刍动物。
二.学习课文
这是一篇有趣的科普童话。文中主要写了两只蟋蟀玩捉迷藏,一只蟋蟀误入牛肚子里完成了一次从牛嘴巴——牛肚子——牛嘴巴的“旅行”。告诉了同学们一个科学小知识:牛具有反刍现象,有四个胃。
1.分段
同学们,我们就按照事情的起因、经过、结果来分段。
第一部分起因(第1~6自然段):青头和红头玩捉迷藏游戏;
第二部分经过(第7~19自然段):红头被牛吞进嘴里,青头一边鼓励一边想办法帮助红头脱险;
第三部分结果(第20~21自然段):红头在青头的帮助下成功脱险。
2.红头的旅行真是惊险,画出它在牛肚子里旅行的路线。
嘴巴——第一个胃——第二个胃——嘴巴
3.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
文中有多处体现青头和红头是好朋友的地方。
(1)第11自然段:“青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊”,从中可以看出青头对朋友身处险境的心急,奋不顾身救好友。
(2)第13、15自然段:青头沉着冷静地指导红头如何逃生,并没有放弃红头。
(3)第18自然段:青头用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去,从中可以看出青头不顾自身安危,勇赴险地,营救好朋友。
同学们仔细找一找,除了这些,文中还有一些地方体现了它们是好朋友。
4.结合第3题,想一想青头具有哪些优秀品质?
青头是一个智慧,遇事冷静、机智、勇敢的蟋蟀,当朋友深处险地,能够真心帮助朋友。我们要学习青头身上的优秀品质。
5.科普小知识
牛的四个胃:瘤胃用来贮存食物,网胃用来过滤小石子,瓣胃和皱胃可对食物进一步消化,通常后两者被用来涮火锅食用。
本文对话较多,同学们在分角色朗读时要读出不同人物的语气,感受红头误入牛肚子里的绝望、害怕,以及被救出来时对青头的感激,感受青头的沉着冷静,以及不时对红头的鼓励安慰。
以上就是【在牛肚子里旅行一文中青头蟋蟀遇事 】的全部解答,如果想要学习更多知识。
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